2024-11-14 16:02:49|已浏览：45次
教师完成教学工作是天经地义的事情。大学老师最主要的工作应该还是教学。提到教学，不得不提到两个问题：一是高校教师每年需要完成多少教学工作量？二是高校教师每个教学工作量平均收入是多少？即所谓的课时费。
高校教师有年度教学工作量的要求吗？答案是肯定的。几乎所有高校对教师都有基本教学工作量的要求。从很多调查的结果来看，高校教师年均教学工作量基本要求一般都在300个左右。较低的如一年240、280，中等的如320、360，较高的如420、480等等；另外许多高校对不同职称教师的年度教学工作量要求也不同，比如有的高校副教授要求380，讲师要求320等等。不同的高校要求是完全不一样的。
以360个工作量为例，假设每学年36个教学周，那么平均每周10个教学工作量，平均一天2个教学工作量。中小学老师绝对会觉得很少，因为很多中小学教师每天何止上2节课？。是啊，毕竟在外人看来，高校教师是钱多、课少、假期长。
高校教师教学工作量是怎么构成的呢？各个学校的规定不同。一般来说，高校教师工作量由课堂教学工作量、实验教学工作量、实习实践教学工作量、学生竞赛培训工作量、毕业论文工作量等等组成，有些学校还会将带班主任、指导学生发表论文及申请专利、兼任教研室主任等折算成教学工作量。也有些学校，只承认课堂教学、实验实习实践教学的工作量，其他另归它类。
高校教师各种教学工作量都是一同样的待遇吗？答案是否定的。不少高校都会人为按照各种“科学”依据，赋予各类教学工作不同的系数，加以区分它们的“贵贱”。例如，公共课系数为1，专业课系数1.2，实践类课程系数1.4，合班系数1.5、双语教学系数2。系数越高，表明你上一节课得到的教学工作量越高，为了防止无线膨胀，一般各高校会规定一个封顶系数，比如说2。我们不能只看系数增加的，也有“倒霉蛋”是减少的。比如同一门课，上不同的班，第一个班系数1，第二个班0.9，第三个班0.8，一直降到一个保底系数，比如0.5。理由是你备课一次，上不同的班，越上越轻松，因此工作量要给你算少点。类似的还有实验分组教学，组分的越多，一般亏得也越多。
高校教师教学工作量好完成吗？从上面的数据和构成来看，似乎大部分高校教师教学工作量要求是轻而易举可以完成的。是啊，单从数量和构成来看，确实不算多。类比中学教师，可以说少得可怜。在高校中，对于公共基础课教师，如政治、英语，他们都苦于课太多；而对于专业课教师，由于一门课可能只给一两个班上，为了达到要求，只能增加上课门数，或者多带实习实践和本科论文。类似于一名中学教师，同时要上语文、数学、英语、物理、化学等多门课，难度也是相当大的。
高校教师教学工作量完不成怎么办？绝大多数高校教师都会完成教学工作量要求。一方面，各种教学工作量可以互相弥补；另一方面，高校更看重老师能为学校拉回多少万的科研经费、发了多少论文、转化多少专利等等，教学工作量不够，允许用科研去补。如果真的完成不了，年度教学考核不过关，会影响绩效、影响评职称等等，后果还是比较严重的。
高校教师教育工作量产生的课时费怎么发？常见的课时费发放方式大致有两种。一种是给出每个教学工作量的单价，然后乘出总额，按学期或学年；另一种是，教学工作量基本要求之内的工作量，不算课时费，超出基本工作量的课时才能按一定单价发放课时费。至于课时费多少，不同高校差异太大了。熙教授看到过网上一个非官方调查统计，中级职称课时费多数在30-50元，副高多数在40-70元，正高多数在50-100元，仅供大家参看。总之有钱的高校多发点，没钱的高校少发点。当然，说到课时费，往往的真相就是没有真相了，因为很难说清，也变化很快。
总之，高校教师需要完成一定的教学工作量任务，高校会根据教学工作量多少给教师相应的待遇。
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