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剑桥国际英语教程二级_剑桥国际英语教程二级电子版

来源:爱必学

2024-05-05 13:21:33|已浏览:129次

我家孩子一直在校外的机构学英语,这一年半(寒暑假不上课)学的是剑桥一级,课程即将结束,要升二级啦!

最近老师给我们开了简短的家长会,很巧合的,我还参加了2次!

因为上一周周末,孩子生病了,缺了一次课,于是这一周,周六在平行班补了一次课,这个班的家长会我听了。第二天周日正常上课,又开了一次家长会,我又听了一遍。我的私心里,是想看看他们的老师,讲的是一样的吗,了解一下别的老师,有没有差距(嘿嘿,估计家长们都会有这样的心理吧!)

两次家长会,老师讲的内容大同小异,使用的ppt是相同的,我还眼尖地看到最后一页ppt上,好像有研发部的落款。

说说家长会的内容吧!

我是大纲

一、总结一级学习的收获。

二、介绍二级学习的内容。

三、学习方法和建议。

一、一级学习的收获。

这部分我觉得特别有价值,不但让我作为家长了解了孩子都学了什么,而且让我作为同行,反思自己的教学怎么衡量。

以下整理自老师的讲解,图片是我拍的,版权归机构所有,请勿作商用。

从:语言知识、语言技能、综合能力三个方面来看。

(一)语言知识,包括:词汇、语法、句型结构。

词汇:700个,其中420个四会单词。

语法:一般现在时、现在进行时、现在完成时。

句型结构:80个短语。

(二)语言技能:听说读写四个方面。

听:150个词语的语篇。

说:整句问答、简单对话。

自然拼读:单词拼读和书写。

读:整句、简短篇章。

写:默写单词、仿写句子。

(三)综合能力:价值观、跨学科、文化体验。

比如:节日活动、戏剧节。

一级学习能达到什么水平?叫做starter。

二、二级学习内容

(一)语言知识

词汇:800个,种类更多。

语法:更多的时态。

句型:更复杂,如定语从句。

(二)语言技能

听:250~300词的语篇。

说:对话,发表自己的见解。

读:长文章、桥梁书,提炼、概括、分享。

写:40~60词的作文,仿写。

自然拼读:元音组合、辅音组合。阅读的时候,单词无障碍。

(三)综合能力

跨学科:艺术类、数学类、科学类、文化类。

三、学习方法建议

(一)课堂上:

自主学习:小组讨论、小组合作、发现学习。

听说突破。

(二)在家里:

预习和复习

多读、多思考

摘抄总结分享

(三)阅读:

自然拼读

外教阅读

家庭阅读

摘抄、总结、分享

那么二级学习将能达到什么水平呢?叫做mover(三级叫做flyer)。

据老师介绍,二级学完,就达到小学毕业的水平了,听起来好诱人啊!自然,这也是一种营销,也要吸引家长掏钱给孩子报名。

我估计,这个小学毕业的水平,应该是国家的英语教学大纲中规定的水平。而具体到各个学校,可能有所不同。

通过老师讲解,和ppt演示,家长非常明确地了解到,孩子这一年半学了什么,应该掌握到什么程度。

我就想,为什么我们不能这样做呢?语数英三科,也可以这样量化,让家长了解标准。了解了标准,才能对自己的孩子有更高的要求。

而不是现在这样,减负进行地轰轰烈烈,很多家长都以为一二年级的学习很简单,也没有作业和考试,于是对孩子的学习关注较少。一旦发现孩子的学习上有问题了,往往已经是较严重了,这时候再想抓,无论是家长,还是孩子,都需要花费更多的心力,也影响效果。

而我们的语文教学,除了在生字上(只是生字,不包括词语),有明确的量化标准,其他几方面――听、说、读上,都没有具体的量化的标准。我特地查了一下语文新课标,见下面的截图。

孩子能听什么样的话,能读多长的课文,能说出什么样的话,能写出什么样的文章,大纲里都没有明确的标准。这个问题值得我们教育工作者深思。

以上信息整理自网络,如需了解最新相关信息请咨询我们的在线客服~

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