2024-02-14 17:22:19|已浏览：93次
根据ETS的消息，新版的托福考试将从2023年7月26日实行，那么对于计划在7月26日后参加考试的同学们来说，现在最关心的就是托福写作新题型Academic Discussion如何进行备考？怎样才能拿到高分？这篇文章阿伦老师带大家浅析一下writing改革的缘由和后续备考的应对策略。
本次改革中变化最大的就是写作板块。阿伦老师为大家详细解读本次托福写作板块的改革及对于考生能力有什么新的要求。
2023年7月26日开始，托福改革中，变化较大的写作部分描述如下：
1.取消独立写作,保留综合写作；
2.增加一篇10分钟的 Academic Discussion task；
3.总时长从50分钟缩短为29分钟；
对于学生的能力要求：
初步从缩短的时间来看，对写作部分耐力要求变低了,但是短时间发挥的专注度要求更高。对于那些不擅长英文议论文（旧题型独立写作）的同学，这是一个挑战，当然也是非常好的机遇；当考试形式改为Academic Discussion task后,学生们可以更多的发表自己的看法和评论。这更符合美高和美本学生的作业要求、课堂讨论风格，以及重点检测文本分析能力和批判性思维。
独立写作更改为1篇模拟讨论题；这个新题型，美其名曰Modern, High Quality Writing Task，乍一看，考察维度和原TOEFL写作评分标准维度类似，都要求考生回应问题、展开观点、词汇语法尽量多样，只是不用再像以前的独立写作，绞尽脑汁却还是车轱辘话。
官方这张样题字有点小，其实和之前TOEFL Resources放出来的是一样的。
写作新题型的难度：教授的prompt让你讲科技发展，又不让你提电脑手机，然后男女同学分别讲了太空卫星、医疗进步，然后该你发挥了，完了，好像能说的都被说完了？
此外，连阅读带写作，就给你10分钟，是不是特别刺激？
为什么改革？
现行托福的独立写作题目是非常常规的写作题目，在各种英语考试中都被广泛采用（如雅思、GRE等）。但是这次大刀阔斧直接把独立写作拿掉，可以说是非常前卫大胆的一次尝试。对于这种改革。
第一，从话题上讲，独立写作似乎已经达到瓶颈，难再创新。教育、科技、政府、环境等话题随着考试内容不断被曝光，已经基本相当于把ETS的题库和盘托出。因此，考生只要勤奋地在考试前准备相应的语言、事例素材，总能在考场上写出大部分内容，而这其实和“写作能力”本身无关。虽然在18年左右，托福在writing prompt中明确标注了不能使用memorized examples，但这种要求毫无意义，因为没有任何手段可以鉴定考生所写的内容是提前准备好的还是现场创作的。新版本的考试能够有效地避免这一点，原因是话题可以非常广泛，无法提前准备事例预案。而且，学生只需要贡献理由和推理过程，无须事例支撑也能完成写作任务，当然有非常优秀的事例肯定能让写作变得更加丰满。
从写作公平性角度讲，有相当一部分题目属于偏、难、怪的题目（比如，一些题目要求探讨捐款时放正向的照片好还是卖惨的照片好），这些话题与学术生活无关，又脱离学生自己的生活，很难在30分钟内组织一篇完整的文章。抽到这类题目的学生，在同等语言条件下，肯定会比那些抽到学校到底该不该新建图书馆的同学们表现得要差一些。新版本的考试也很好地解决了这一点，因为题目明确将话题都收束到了学术话题的讨论，可以避免很多偏题怪题。同时，即使在学生毫无头绪写作头绪时，只需点评现有学生的观点并发展自己的点评也能达到写作目的，这就省去了“闭门造车”的抓耳挠腮。换句话说，我写不出来，还“杠”不上几句么。
第二，改革更重要的原因是更贴合大学写作的需求。大学期间的写作，基本是 writing with sources或writing from sources，即所有的写作任务是基于对问题的调查、广泛的阅读而开展写作。从这个角度说，独立写作非常不合时宜，因为其不提供任何素材，完全依靠学生自我过往的知识、经验的积累，和大学的写作任务相去甚远。
可能会有读者质疑，像独立写作这样的任务能够让写作优秀、知识丰富的人脱颖而出，这难道不是我们应该坚持的吗？的确，独立写作写得好的人一定是优秀的作者。但是，我们不要忘记任何一个考试都有其目的性。TOEFL的目的是帮助大学理解学生的写作能力是否能胜任大学学习，而不是给媒体报社挑选优秀作者。举一个极端的例子，如果托福写作改成文学创作，那将更有效地挑选出优秀的作者，但这种能力对于大学来说毫无意义。可以说，独立写作的要求过“高”了，因为它将写作能力和创作能力“混为一谈”。而新版本的考试至少在模拟大学写作任务上又近了一步。观点的分析整合、对观点的critique、以及与自己观点的连接，才是广泛的大学写作任务要求的内涵。
同时，题目的改革还有利于缩减考试时间。其实，对一个人基本写作能力的判定，可能只写50个词不太好判定，但是写350词（新写作总量）和写550词（现行托福写作总量）之间，没有特别本质的区别。
该试题会模拟线上课堂讨论，要求考生针对指定话题阐述观点并提供论据。时间限制10分钟，需要学生阅读材料后，完成一篇约100词左右的回答。
Academic Discussion要求学生们更多的发表自己的看法和评论。更符合美高和美本学生的作业要求、课堂讨论风格，以及重点检测文本分析能力和批判性思维。
ETS官方目前已经更新了关于托福写作新题型的评分标准：
新版的写作评分标准中，共计三条描述，其中语言板块描述占据大半壁江山，共计两条，他们分别描述道【句型多样化】、【精准的地道的用词】、并且【没有语法和词汇错误】。也就是说，虽然写作时间变短了，但是对于语言上来说，要求是不仅仅清晰达意，更要灵活多样、表达地道精准。但是考生早期写作学习部分，往往会投入大量的精力去写段落、写篇章，忽略了语言基本功的训练，这将会造成考场写作内容和语言齐步发挥时捉襟见肘，以及长期与高分无缘的困境。
词汇和语法是需要在情境中精准清晰运用起来，而不仅仅是掌握理论知识，这些只是第一层语言准备；更进一步就会涉及到，如何词汇句型多样化（长短句交错，使用次要成分和标点符号让语句灵活），如何表达增加清晰度和正式性，这些都是需要有专业训练才能达到目标。
新版学术讨论写作满分评分标准-语言↑
因此，我们在语言部分的训练，不能仅仅局限在语法理论学习、生记硬背单词上，上升输出项情景运用才是王道，切莫止于理论上的识别（评分标准no lexical or grammatical errors）；地道的用词和多样化的表达，如果能够在前期有原版阅读的输入和学习，就会助一臂之力；在这个基础之上，也需要通过大量的篇章修改练习和复盘，理解语言的精准性(评分标准precise)，地道性（评分标准idiomatic），写作语言的清晰度和简洁性（specific and concise）和多样化（评分标准syntactic variety）的运用，提升自己的语言质量、养成写作好习惯；
5分：紧密切题，对学术讨论进行了非常成功的观点补充，展现了充分的语言使用能力。
?内容充分回应题目，能够充分的解释观点；
?句式使用恰当熟练，用词准确并符合语言习惯；
?几乎没有词汇和语法错误，允许有个别完全不影响内容表达的小错误 (如常见的笔误/拼写错误等)。
4分：文章切题，对学术讨论进行了观点补充，能够做到清晰易懂地表达观点。
?内容充分回应题目，较充分的解释观点；
?句式使用较为多样，用词恰当；
?有少量词汇和语法错误。
3分：该分数段文章大部分切题，对学术讨论进行了较为清晰的补充，而且能展现出一定的语言应用能力。
?内容展开尚可，但论据如解释、例子、细节充足，不够清晰，或跑题；
?有一定的句式使用和用词能力；
?有明显的词汇和语法错误，包括句子结构，词性，搭配等。
2分：文章几乎无法成功地回应题目，虽然尝试对学术讨论做出补充和贡献，但有限的语言应用能力会导致文章内容难以理解。
?内容展开不充分，或只有部分切题；
?句式词汇有限；
?存在大量句子结构，词性，其它语言使用等方面的错误。
1分：文章无法对学术讨论做出补充和贡献，语言应用能力的限制影响了观点表达。
?尝试使用词汇和短语去回应任务，但是几乎没有或完全没有连贯的观点表达，句式词汇的使用极其有限；
?有严重且频繁的语言错误；
?几乎没有原创的内容；任何连贯的表达几乎都是从材料中照搬的。
在了解评分标准后，又该如何写出高分或是满分文章呢？我们就ETS给出的两篇分文进行了分析，同学们可以学习范文思路进行写作。
Academic Discussion样题
5分范文
扣题：文章紧密扣题。
展开：使用了非常充分的解释，例子和细节。比如使用了时间对比论证和例子体现了疫苗和抗生素的作用，且对没有疫苗的过去和有疫苗的现在进行了细致的描述，也进一步地使用数据拓展了医药持续发展的影响。
语言使用：表达清晰流畅，句式使用恰当熟练，用词准确并符合语言习惯；尽管有个别错误，比如应为eradicate而非irradicate，应为life’s conditions were not as good as they are now 而非 were not as good as the one we have等等。但是，这些错误对意思清晰表达和整体语言运用能力展现的影响非常小。只要整体表达清晰准确，能够充分展现语言能力，个别这样的小错误是被允许的。
句式丰富：使用了简单句，定语从句，原因状语从句，条件状语从句等。
时态语态丰富：使用了一般现在时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，虚拟语气等。
词汇表达：使用准确丰富且地道：比如能够准确使用evolve, defend, vaccines 和 antibiotics等词汇，能够使用tons of和in particular等固定搭配。
4分范文
扣题：回答较为充分地扣题。
展开：使用了较为充分的解释，例子和细节。比如使用了许多细节，直接对比了蜡烛和电灯的特点，由此充分地体现了电灯的意义。但是，文章只是体现了电灯比蜡烛好，并未对“蜡烛为什么是过去两个世纪中最重要的发明”进行进一步的充分论证，导致展开不够充分有效。
语言使用：整体表达准确清晰，表达丰富，但是较为普遍的细节错误，比如将its 写成it’s，将had to use写成had have to use，将one light bulb could be used for years写成one light bulb could use for years等，尽管不太影响意思表达，但是数量较多，也有部分时态语态混乱的问题，体现了语言功底不够扎实，语言使用能力不足，导致扣分。
句式丰富：使用了简单句，并列句，宾语从句，定语从句，时间状语从句形式主语等。
时态语态：使用了一般现在时，一般过去时等。
词汇表达：使用较为准确，丰富且地道：比如能够准确丰富地使用stable, constant, quite, vital等词汇，能够使用from one’s point of view, lead to等固定搭配。
托福考试本质上作为语言能力测试，奉行“无需储备丰富的背景知识也可以顺利完成考试作答”的一贯宗旨。这就意味着考生不会面对需要特定工作领域知识的题目，这个原则在2023年写作大改革之后真的还会适用吗？
新改革之后，托福的独立写作变成了新品课堂学术讨论题Academic Discussion task。在话题上，通过ETS给出的样题，不难发现，社会类话题在攀升。在旧题型中，主流是校园教育和生活友谊类话题，社会政府类话题近三年占比范围在8.33%-19.57%之间；但是新题样题中，社会类话题可以攀升到80%的占比。
虽然部分新题型，例如新题型中【Economic Growth vs the Environment】，在旧的独立写作题中也可以找到相关的话题【Do you agree or disagree with the following statement? Because economic growth is so important for modern societies, economic development should not be slowed down by concerns about the environment. Use specific reasons and examples to support your answer.】，但是大部分社会话题，例如“人工智能”、“定向广告”、“企业影响”等，都是和当今社会经济科技发展息息相关的内容，也是我们社媒热议内容，往期旧题型没有出现过类似的话题。
2023托福写作改革新题型↑
需要注意的是,学术讨论题型限制时间为10分钟，输出至少100字，因此，备考期学习中，教学需要配套相关话题思路和素材，考生也要养成关注时事新闻（英文）的好习惯，保障考场有限的短时间内快速组织内容，进行内容有质量、语言有质量的输出。
从这个也可以期待考试的拿分难易度是一样的。一定要明白学校对于TOEFL 成绩的认可是ETS 能做这笔生意的根本保障，考生之所以会去考TOEFL，也是申请的学校要求去考的。所以不管怎么改，ETS 一定不能失去学校对于自己产品的信任，也务必不要给学校添麻烦。所以理性想一下，改革前和改革后的拿分难易度从整体来看肯定是类似的。
但目前还没参加过实考，所以有几个点还不定
1. 生活化的例子是不是也可以拿高分 ？
2. 两边都写和只写一边哪个更容易拿高分？
大概有个自己的答案，毕竟这么多年经历了这么多考试的写作。但是要自信的表达态度，还得去考场证明下。
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