2021-09-03 15:31:12|已浏览：269次
王同学，三峡大学-环艺专业，跨专业申请英国
申请及录取情况：
KingstonUniversity
UniversityofSheffield
UniversityofGreenwich
BirminghamCityUniversity
ManchesterMetropolitanUniversity
全部录取
学生王同学，本科毕业于三峡大学的环艺专业，王同学刚来闻美报名的时侯，专业老师对王同学做了很全面的基础能力评估。从当时的作品可以看出专业基础及审美能力较差，还不能达到英国艺术类院校对的基本要求。
王同学本科专业为环境艺术专业，申请景观设计的硕士，虽说专业跨度不是很大，但两个专业的具体内容还是有很大差距，而且王同学本科时期学习的内容较为笼统，缺少针对性和专业度。为此，我们为王同学制定了紧锣密鼓的基础课和作品集项目课程。
景观设计作品集前期准备性格内向不爱交流,导师选择多沟通
我们第一次课程安排在17年8月底左右，刚来的时候教务老师就和我沟通过，说学生的性格非常腼腆内向不爱说话，不喜欢和老师交流。其次，学生的时间管理能力有一些欠缺，作业没办法及时完成，导致后面进度一直跟不上。这个情况如果不解决，学生自己也会渐渐失去信心和主动性，于是我试图和学生多沟通，寻找解决办法。
经过一两次课之后，我能感觉学生拖延的主要原因是因为没办法快速理解课堂上给她讲的内容，或者不能想象出描述的图纸该有的形式，又不敢直接动手画，才会一直拖沓不完成作业，属于一种逃避又有些不愿沟通解决的态度。
景观设计出国作品集制作因人而异，调整教学方法
找清楚原因后，我稍微调整了下教学方法，用大量的优质案例辅助授课，讲到哪一步，就会给她看相关的作品，并且都是水平较高、视觉效果较好的作品，让她从新树立正确的审美和判断能力。同时在做图前期为她所筛选的素材把关，提出修改意见，避免返工及不必要的重复劳动。
第三个项目依然拖了很长时间，其中十一假期前后学生又回学校办理申请方面需要的材料等等，快到11月底才开始做第四个项目，由于前三个项目选题都没有特别出彩的地方，因此第四个项目要求她选择一个场地较大，带有雨洪管理概念的场地。
选场地的过程也是一波三折，时间很紧，并且这个项目难度较前三个来讲会大很多，最后经过筛选和分析选择了两块场地，比较了调研难度和预期设计效果之后，选择了一个沿河带状公园的场地，且学生已经拿到历年洪水位的信息。
因为时间紧迫，所以每周增加到两节课，这样一来可以加快进度，二来可以随时看她做的作业效果如何，有没有大的错误，有错误及时纠正，避免完成之后再重新改，提高效率，基本保证了所有图纸一遍完成，只需要微调即可。
预计的图纸全部完成后，要求学生开始景观设计作品集排版，排版过程中自然就会发现很多逻辑欠缺，或者图纸欠缺的地方，这个时候主要的工作就是查漏补缺，补充必要的过程图和文字。
另外，因为景观设计作品集方案最有效呈现效果的形式是效果图，因此在效果图建模，选角度，贴材质，渲染出图，ps每个环节都帮学生把关，任何一个环节出错就会导致之后的工作全部需要重新做，会浪费大量的时间。因为每个步骤都把控的比较严生第四个项目相对来说也比较顺利，大部分图纸只需要上课讲解以及微调即可。
学生本科毕业成绩较低，平均分只有71分左右，但是申请的五所英国景观设计专业学校全部录取（第六所要求提供本科老师的官方邮箱，学生无法提供选择放弃），其中谢菲尔德大学景观设计专业方向破格录取！
从开始的基础较弱，到能做出得到多所院校认可的作品，取得这样的成绩，作为景观设计作品集培训老师我也是非常骄傲，觉得我们的努力没有白费，希望学生在今后的学习中也能保持好的学习吸管，收获更多的成长。
