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2022年留学申请,美国初高中更看重哪些因素?

来源:爱必学

2021-12-17 12:03:46|已浏览:214次

2022年申请,学校更看重哪些因素?想要成功申请美国初高中学校,就必须对学校申请要求以及看重的内容进行相应的准备!下面就跟随环球教育小编一起来具体看看,帮助大家更好的了解美国初高中留学申请核心要素!如果你对于美国初高中生申请,还存在疑问,也可以戳客服在线咨询!

寄宿美初方面,家庭的教育理念和孩子的性格在申请中仍会占主要因素,因为美初孩子年龄小,所以孩子相对的成熟度,以及个性是否愿意融入新集体都是美初最关心的。

当然针对不同学校,侧重的因素占比可能略有不同,比如针对Fay,学生的学术,英文能力等也需要相对更强点。但基本上美初都比较重视体育,所以学生如果运动上能够有所特点,在申请中也会比较优势,比如我们21届的一个男孩子就是通过冰球获得了学校的青睐。

寄宿美高方面,考核的因素则更趋全面,针对不同层次学校考核因素比重也略有不同,丽格把国际学生家庭经常申请的寄宿学校,按照学术和申请难度分成了三个大的等级,一类,二类,三类;而不同级别的学校入学要求都有很大的差异,三类院校门槛相对比较低,国际学生家庭申请较少,竞争不算激烈,但大部分值得中国家长考虑的学校基本集中在一二类院校中,所以我们今天主要就一二类院校的审核点来给大家做下分享。

1. 标化考试,虽然很多学校会继续采取test optional政策,但我们还是建议学生积极准备托福及SSAT,从去年的申请来看,好的标化成绩还是能够打消学校对学英文水平方面的顾虑。而且对于部分顶尖学校,比如Kent,还是会倾向于给托福105以上的国际学生才能有面试机会 ,而纽约石溪,康州的Pomfret也要求学生必须提交95 分以上的托福才可以预约面试;所以建议学生在今年还是要尽量准备好标化,当然标化不是说刷的越高越好,只要达到门槛后,建议就不要花太大精力在标化上了,因为标化就是个敲门砖,够用就行了。

2. 学生的综合英文能力,好的标化考试分数,不代表好的英语能力。美高有大量的读写相关课程,哪怕学生的托福100+,SSAT 2200+,也不表示学生的阅读写作能力就好。这也是为什么学校在看SSAT成绩的时候,会单独看阅读的分数,因此对于申请一类校的孩子,如果数学99%但是阅读单科低于700,那么最终的整体成绩还是会被打折的。

2022年留学申请,美国初高中更看重哪些因素?
图片来源站酷

另外,我们一般在申请过程中给学生指导时,会在一开始丽格的测评中,就了解到学生的写作水平,就可以在签约后马上有针对性的给学生做相关的提升。在SSAT 的考试中,我们也会建议学生购买写作样本,以便我们更好地掌握学生的情况,在申请的每个环节做出到位的分析。因为越是顶尖的学校对于写作能力的要求越高, 也更看重于这方面能力与标化成绩的匹配度。而这个能力的培养一定是长线才能培养出来的,所以家长们一定要早点关注起来,不要指望单纯靠刷分就能进入顶级名校。

3. 学术和学习能力:越是顶尖的学校越是看重学生的学术能力,因为这些学校的学术难度也相对最高,那么学生是否能跟上他们学校的学术 ,就是他们非常关心的。而学习能力往往是通过学生所在的学校声誉,学生的在校成绩及老师推荐信/评语来了解。就学生学术能力这块来说,部分美高对于国内较有名气的学校如:人大附、北四中、上海复旦、上外附中、深圳实验等学校的学生也很认可,因为美高是听过这些学校的,而往往这些录取进顶尖学校的学生在校内各项表现也都很好,因此这些学校的孩子如果是年级比例较高的孩子,在申请美高时也会稍有优势。另外,学生如果已经有明显的学术兴趣,并能通过一些竞赛,或者拓展项目体现出自己的学术优势,也是比较加分的。

4. 兴趣爱好及课外活动:美国教育的本质就是更全面化的发展,因此不会只看重标化分数和成绩,对于学校而言,学生的兴趣爱好、课外活动、在校内的各项活动参与度、和校内教职员工老师同学的相处也都是美国学校所看重的,寄宿学校在这方面尤其关注。

近些年来,随着美高越来越丰富的招生经验,学校对于匹配度这块是越来越看重的,比如我们去年申请的学生中有游泳非常强的,在申请的时候,虽然Hotchkiss游泳也比较强,但因为该校去年游泳项目上不缺人,学校担心学生进入后学校不能提供足够的资源给到他,所以也是把学生放在waitlist上了,而另外一所名校Deerfield Academy游泳项目也很强,刚好游泳队有空缺,而学生其他方面的素质也非常不错,符合前十对于学生的期待,所以就顺利的拿到了录取。

5. 学生性格特点,虽然每个学生都有不同的个性,美高在招生时也不会有对具体性格的倾向,但有领导力,有责任心,愿意奉献,有好奇心,有创造力,敢于挑战,不断尝试,能有团队协作精神等都是美高所看重的,而这些特性通过学生的文书和面试都是能够体现出来的。我们也会在前期的沟通挖掘中引导学生认识自己,同时针对每个学校给学生做好详细的培训,以帮助学生更好地将自己和学校做一个横向链结,也因此可以在文书面试中更好地向面试官体现自己与学校的匹配度。

我们也发现每年在310之前和院校的沟通环节,都会有学生在标化有差距的情况下,但通过文书和面试能够给招生官留下深刻印象的,也是能够取得一些竞争激烈的院校的录取。

6. 第三方评价,主要是老师推荐信,这个部分针对国内公立体系的孩子,如果学校知名度不够高的话,其实在美高看来可信度是比较低的,而一些知名国际学校或者知名公立,相对可信度更高点,美初学生则是最占优势。

但要让老师把推荐信写好,学生自身的课堂参与度,学业表现,社区融入等都是需要做到足够好的,否则的话,就会在申请中成为一个很大的bug。因为这个部分学生,家长和顾问很多时候是无法介入的,而老师一旦推荐信写的差了,那这个学生的申请很大程度上一定会有影响。我们过往申请的学生中也不乏有这样的案例。

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