童声训练时期――儿童声乐必须知道的几个认知

在声乐教学中，童声训练是启蒙期，是打基础的时候，非常的重要。童声期间是学习声乐过程的一个起点，决定着是不是能培养起孩子的音乐兴趣与音乐生涯的一个长度。所以家长一定要明白下面几条在童声训练时期的认知，帮助孩子更好的学习声乐。

一、训练法则 

儿童声乐教学是与成人教学不同，不能揠苗助长，面面俱到。除了初步培养起学生的音乐兴趣，还要教会简单的一些演唱技巧。比如共鸣、声音的位置、科学的呼吸法等一些基础。

二、共鸣

看一个专业的演唱者水平高不高，很多人都喜欢看他共鸣的好坏。共鸣对儿童声乐的学习也很重要，要掌握一些基本的共鸣技巧。共鸣有胸腔共鸣、口腔共鸣、头腔共鸣等。在教学中，应该因材施教，给童声期的学生制定适宜的共鸣技巧练习。

胸腔共鸣常常在唱中低音时运用，而唱高音就必须有良好的头腔共鸣，而儿童想要获得比较好的头腔共鸣就需要从弱声的哼唱开始训练，这可以让学生仔细体会，慢慢寻找到共鸣点。口腔共鸣需要放松自己的大舌头，提起小舌头，放松的方法有很多，比如把舌体伸出来，左右的来回摆动，体会舌体的紧张度；小舌头提起，要用面部表情来辅助提起，解决舌体问题是掌握口腔共鸣的关键。

三、呼吸

演唱跟呼吸息息相关，良好的气息才能唱出嘹亮的歌声。所以，童声期的声乐训练，掌握正确的呼吸法是很有必要的。训练学生的呼吸速度和呼吸活动的柔韧可以学习小狗喘气法，模仿小狗喘气，这种深呼吸容量大、速度快、弹性较强，能让学生更好的体会唱歌时的深呼吸。而要体会气息的流动，则可以采取闻花香式的呼吸法，通过柔和而平静的吸气，感受演唱时的气息流动。

四、开喉

要想有一个好声音，开喉是很重要的。因为打开喉咙可以让自己的喉结在深呼吸的位置上保持着，获得一个良好的起音。一般用打哈欠的方法训练，很自然的把口盖打开，口腔的共鸣腔体就会增大，把软腭抬起来，保持打哈欠状态，最后把喉咙打开。