音阶练习的阶段性分类

音阶练习的阶段性划分在声乐训练当中有着重要的意义，不同的训练阶段所能解决的问题也不相同，在实际训练中不同层次的训练应当选用不同阶段层次的训练内容。

一、初级阶段

声乐学习初级阶段主要解决的问题是让学生了解什么是科学的发声方法，科学的发声通过什么样的基本训练能够达到。初级声乐训练中主要以低音区的发声训练为主，在低音区的训练中演唱者才能更容易地找到歌唱的方法。在低音区简单的音阶练习中学习如何打开歌唱腔体、如何吐字发声、如何建立基本的歌唱通道等问题。这一过程中的音阶练习既要多样化也要简单化，对声乐学习者而言初级声乐学习的兴趣也是重要的一个方面，应当在多样化的音阶练习中培养声乐初学者的学习兴趣。

二、中级阶段

中级阶段的音阶发声练习则是解决巩固发声状态、获取更好的歌唱音色、拓宽高音区和低音区的音域等问题。这一阶段的学习对歌唱者而言是至关重要的，演唱者是否能够更上一层楼主要取决于这一阶段的训练。这一阶段声乐学习者要根据自身的问题以及教师课堂上的训练来选取适合自己的音阶发声练习。这一阶段对于声乐学习者而言是痛苦的，我们称这一阶段为不自然阶段，演唱者在这一阶段所暴露出的问题得到合理的解决便可以取得更大的进步，反之则会止步不前，对声乐学习者的自信心也有很大的打击。这一阶段的训练中不管是老师还是学生都要有耐心，并且做到每一项练习都有针对性，只有这样问题才会最快速地得到解决，才会早一天迎来新的进步。

三、高级阶段

高级阶段的发声练习则有着更高的要求，情感和技巧的双重训练是这一阶段的训练重点，在音阶练习的选用中应多选用感情色彩更为浓厚的音阶发声训练，这样既能在这一阶段的发声训练中掌握更为高级的演唱技能技巧，又能因高级阶段的音阶发声训练而具备音乐情感的处理技能。声乐演唱的高境界是无我和忘我，演唱者在这一过程中通过针对性的音阶练习，唱出属于自己的优美音色，音色音区统一，给人以美的享受。

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