合唱作品的改编与处理

将单旋律改编为二部合唱、三部合唱、四部混声合唱

（1）改编为二声部合唱

单旋律改编成二部合唱不仅能加强音乐的和声力度，而且还能在旋律音区较高时避免出现男低女低声部唱不上去的问题。改编时可为全曲加写二声部，也可局部加写二声部。在加写第二声部时，为了旋律的流畅性，往往不需固守前面所说的音程定规，尤其是复调性的二声部更为自由。

（2）改编为三声部合唱

三声部合唱一般为同声合唱，也有三部混声合唱，即女高音、女中音和男声或男高音、男中音和女声。改编三部合唱作品的主要依据是看合唱队的人数、队员音域等。例如师范类院校的学生比例大部分为女生多男生少，这样就可改编为女高音、女中音和男声三声部混声合唱，这种情况下应采用“假超越”把男声旋律适当的提到较高音区。这样就可以在音量上达到整体的平衡。

（3）改编为四部混声合唱

四部合唱的改编手法极为丰富，这里小编重点介绍以下三种配置方法。

开放排列法：各声部进行较清晰，整体分布较均衡。但由于开放排列法的和弦配置容易使各声部处在人声不同的音区，因此各声部平衡会受到一定的影响。

密集排列法：音响较浓，声部之间较融和，但要是处理不好，男高音声部容易突出，尤其是男高音演唱和弦三音时容易产生脱离合唱总体的情况。

加强旋律法：这种写法又叫做音层式写作法，即女高音、男高音同唱主旋律，女低音、男低音配以其它和弦音，这种写法主旋律较突出。

合唱改编与处理的整体构思与布局

要改编一首音乐作品时，不但要从整体上把握作品，而且还要研究和考虑以下几个方面的安排问题。

（1）演唱主旋律的音色选择

在合唱中，有的旋律各个声部都适合演唱，有的旋律只适合某一个声部的特色。因此改编合唱作品时首先应对主旋律进行声部属性的判断，即要考虑原曲的单旋律是给四个声部齐唱合适，还是给两个声部；或是一个声部；或是领唱；或是重唱。

（2）合唱形式的安排

合唱形式有多种，不仅指全曲是单一的二部、三部、四部合唱，还指虽全曲是多声部，但在某些句段安排成某一声部或某几个声部的合唱形式。像常见的有一个或两个人领唱或是一个声部演唱后各声部逐渐加入，如添加长音、节奏音型等。

（3）合唱速度的安排

利用速度变化来改编作品是合唱中常用的手法，改编时速度变化可以整段运用也可以局部运用。如在原速上突慢后再逐渐加快，还有的在原速上突然放慢等。总之，利用速度变化的各种手法可加强音乐的对比性，使演唱更加生动。

（4）合唱力度的安排

音量的大小在大多情况下可以表现力度的强弱，但不能说音量就等于力度。力度的变化能够达到音乐感情和意境，用“快吸快呼”的方法使声音具有一种爆发力，会感觉到很有力度。合唱改编时应注意音乐中的节拍重音和逻辑重音等。尤其对力度的对比要进行重点设计，如渐强、渐弱、突强、突弱、强后即弱等等。

（5）合唱声部删减的安排

合唱声部的删减是指挥从演出整体构思或队员的演唱能力等现实情况出发，删减去原作的某个乐句或声部，从而使演唱达到简练、降低演唱难度，使作品表现基本达到原作的效果，以适应队员的实际水平的一种改编与处理手法。指挥在选择略去某个乐句或声部时，均应充分考虑和声的完整性、功能性和调式、调性等因素，以不失原作本意为原则予以确定。

通俗合唱的改编

近年来，艺术形式越来越多的向“边缘化”发展，②①“边缘化”就是将相邻风格或不同风格的艺术种类结合在一起，从而产生新的艺术特色。音乐中高雅的合唱艺术与通俗的流行旋律相结合正是其中的一种。“通俗合唱”以其自身新颖的风格特色日益得到广大人们的关注和喜爱。小编在大学校园活动中体会到，通俗合唱作品能激起学生们的演唱热情和演唱积极性，更能适应当代大学生的音乐潮流，对合唱艺术的发展有着积极的推动作用。

综上所述，合唱作品的改编与处理要研究和涉及的问题和内容很多，本篇研究的只是将已有的单旋律或作曲家专门写作的合唱作品进行改编与处理问题。要解决好这些问题还需指挥在学习合唱与指挥相关课程的基础上，在实践中不断探索，使改编后的合唱作品既不失原作本意又能达到一定的高度和层次。

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