指挥艺术中的“少，多，少”

任何一个指挥的成长,必然要经过一个“少、多、少”的过程,虽然每个指挥的学习条件各有不同,有的先理论后实践,有的先实践后理论,但“少、多、少”的经过大体是一致的。

“少”

第一个“少”字是指初学阶段,是打基础学理论知识的时期,有的在音乐学院指挥系读书,有的在实践工作中锻炼,这阶段正因为理论基础不稳固,缺乏系统的指挥知识,手上无语言,排练少方法,表现缺手段。所以必须抓住两个重点,一是学、二是看。

“学”是指理论基础和指挥知识:视唱练耳、乐理和声、配器、复调、作品分析、总谱读法,还要掌握一门键盘乐器。

“看”是指观摩别人的排练,从实践中学习指挥手段和灵活的排练方法。

“多”

当你毕业后或是经过多次艺术实践,有了独立作战能力时也就逐渐跨入到第二个“多 字的阶段。这个阶段年限很长,主要是以工作为主,它要接触各种各样的作品,经过多年的舞台艺术实践,随着年限的增长,积了很多曲目,学到了很多手法,总结了许多经验,手上的语言丰富了,各种手段技巧掌握了,排练方法灵活自如了,已经接近成为熟练的指挥了,到了这时必须冷静地坐下来回顾一下几十年的工作进展情况,将自己在工作中做过这样或那样的试验,有哪些好的经验和失败的教训很好的总结一下,找出不足之处,抓住重点,提出新的课题,分析研究,去粗取精,继续提高,逐步完善。

“少”

这个“少”字是指挥成熟的阶段,即提高的阶段。特点是准确、精炼、美观、大方,处理作品恰如其分,表现作品既有感染力而又有深度。这个指挥成熟阶段是我们从事指挥工作的共同奋斗目标。

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