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2025-03-28 15:05:29|已浏览：7次
学生名字：Adam同学
就读学校：美国公立高中
录取学校：西北大学 Northwestern University（U.S.News美国大学排名：6）
Adam是丽格美本申请2025届的学员。4年前在丽格的帮助下，Adam的表哥录取到了藤校宾夕法尼亚大学，到Adam应该申请大学的时候，就很自然的选择了和丽格继续合作。
从11年级开始，Adam便与我们携手踏上这条充满挑战但收获满满的申请之路。在这段旅程中，丽格团队与Adam共同明确学术兴趣与申请方向，精心打造符合申请形象的活动规划。那些携手努力、相互协作的日子，成为我们彼此最珍贵的回忆。最终，Adam收到了西北大学心理学专业的录取通知，成功迈向自己的梦想。
现在，让我们一起走进Adam的申请世界，听听他的故事。希望他的经历，能为正在准备申请的同学们带来启发，让大家更有勇气和力量，去追逐自己的梦想！
――以下为Adam亲述
01 / 美高生活：迷茫小白遇申请大神我叫Adam，目前在圣路易斯密苏里州的Ladue 高中读Senior，马上就要毕业了。我的高中在密苏里这边是一所不错的公立学校，学区排名和高中排名都常常位居榜首。虽然是公立学校，但学校的资源特别丰富，课外活动多得让人应接不暇，像机器人社团、艺术展览、科学竞赛这些，只要你有兴趣，总能找到施展的舞台。
但公立学校也有不足的地方，就拿大学升学指导来说，我们年级有300多人，却只有两位升学指导老师，平均一个人要负责150个人，能给每个学生的单独辅导时间很有限。像选校、文书这些关键的申请环节，很多时候都得靠自己慢慢摸索。
我从五年级就来圣路易斯读书了，之前在国内公立小学上了一年级和二年级，后来转到私立国际小学读到五年级。刚到美国的时候，融入文化和社交对我来说是个大难题，好在我的适应能力还不错，没过多久我就能和大家正常相处了。
在学习上，我一直对自己有要求，努力维持着4.0的GPA，AP考试也还算幸运，十年级考的两个 AP考试都拿到了5分。选课的时候，我尽量选一些高级课程，像language（西班牙语）或literature这些，虽然作业多、难度也大，但学起来感觉收获满满。
可到了十一年级，我明显感觉到申请大学的压力越来越大。学校的升学指导老师忙不过来，我父母又是移民过来的，对美国大学升学这一套不太了解，也帮不上太多忙。我意识到，可能需要找个校外顾问来帮我一把。
也是机缘巧合，丽格之前帮我表哥申请到了不错的学校（宾大），于是又联系到了她们。跟丽格的老师交流之后，我心里安稳了不少，感觉像是找到了可靠的帮手，就这样，我和丽格一起踏上了大学申请的冲刺之路。
02 / 专业抉择：兴趣or理性，到底该选谁？选专业的时候，我心里特别纠结。我特别喜欢音乐，后来又学了小提琴，起初我打算申请音乐和文理双专业，想着上了大学，既能尽情搞音乐，用音符说出心里话，又能多学些其他知识，长长见识。
为了能把琴拉得更好，我参加了不少音乐活动。在学校乐团当小提琴手，跟着到处演出；还加入了strolling strings小组，常去养老院给老人们表演，看他们笑得开心，我也觉得可满足了。从九年级起，我就在学校当志愿者教别人拉琴，到11、12年级，还自己带学生，顺便赚点零花钱。
后来，随着对申请的了解越来越深入，我才意识到音乐双专业的竞争实在太激烈了。更重要的是，除了音乐，我对其他学术方向的兴趣还不够明确，不知道该如何选择。在和丽格的老师们交流时，她们提到了音乐与心理学的结合――Music Psychology。这个方向不仅让我能够继续我的音乐爱好，同时也从未来职业发展的角度提供了更现实的考量，也是我非常感兴趣的一个领域，所以大方向就定下来了。
虽然确定了音乐+心理学这个方向，但我很快意识到一个问题――在9-10年级时，我几乎没有任何相关的活动经历，也没有做过任何的科研项目。而心理学作为一门偏社会科学的学科，对申请者的科研背景有一定要求。在丽格顾问老师的指导下，我在11年级时完成了两个科研项目，一步步夯实了自己的学术基础。
其中，我在Pioneer Research项目中研究了游戏音乐对文化传播的影响，这个课题涉及心理学中的认知与文化概念，让我对心理学的实际应用有了更深入的理解。在社区教授魔方并组织比赛的过程中，我还能观察不同孩子面对挑战时的心理变化，从实践中体会心理学的魅力。这些经历不仅让我更加确定了自己的兴趣方向，也为我的申请增添了更具说服力的学术支撑。
03 / 命中注定？我与西北心动邂逅在选校的时候，我几乎是没有任何犹豫的选择了西北大学，可以说我对西北心仪已久。
虽然我之前就去过西北大学，但那时候太早了，不是很有印象，但在跟丽格合作以后，丽格给我推荐了一个西北大学的暑期项目。参加夏校的那段时光美好难忘，我每天都会去音乐学院练琴，闲暇时与朋友外出聚餐，还会前往湖边沙滩游玩，欣赏芝加哥交响乐团的精彩演出，也会与西北大学的学生交流，听取他们关于如何申请科研助理的经验和建议......这些独特经历，让我对西北大学有了更为深刻的认识，也真正爱上了这所学校。
而且在很多方面，我都觉得西北大学和我期待的大学环境特别契合。首先，西北的双专业项目真的没得说，不管是音乐项目还是文理项目，都很强，我一直希望能在大学探索音乐和文理学科的结合，从不同角度去认识世界，感觉这个专业能给我提供这样的机会。其次，它的校园环境我也非常喜欢，靠近密歇根湖，风景如画。而且位置呢，跟我现在在圣路易斯的感觉有点像，比较安全，也很安静，但同时又离芝加哥比较近，很多市区的资源也是唾手可得。
另外，学校给我的整体感觉又很有活力，不会有很多那种非富即贵的家庭的孩子，更多的是真正热爱学术的一群人，校园建筑也是那种比较现代的但又很有设计感的，就让我觉得各个方面都太适合了。
04 / 申请之路：ACT、文书与活动的三重挑战虽然说心仪西北，但西北的难度我心里也非常有数，尤其是今年西北排名上升到第六后，难度只有可能更大。可以说申请西北大学的这段日子，真的像一场漫长的马拉松，每一步都不容易，但也让我收获了许多。
丽格的顾问老师为我梳理了整个申请阶段需要完成的各项任务，并制定了详细的时间规划，让我能够高效推进申请进程。我的ACT考了两次，虽然没有怎么依赖培训机构，但我坚持自学、不断练习。11年级第一次考试时，我考了35分，这个分数虽然已经不错，但我心里还是有些不甘心。于是，我又投入时间认真准备，最终在2024年2月的第二次考试中拿到了满分36分！那一刻，所有的努力都化作了满满的成就感和喜悦，我知道，一切的坚持都值得。
准备申请材料的过程同样不轻松，尤其是文书写作，真的让我绞尽了脑汁。我和丽格的文书老师一起合作，他给我提了好多有用的建议。写大文书的时候，我本来有个想法，就是讲作为新移民家庭，我的爸妈英文虽然还可以，但在应付很多比较复杂的事务时还是会比较吃力，所以我作为小大人，就开始帮家里接一些客服电话、政府电话等，但我又觉得这个事情有点小，感觉不足以支撑一篇完整的文书。没想到文书老师一下子就发现了这个素材的亮点，跟我在这个想法上继续做了深入的头脑风暴。
我就顺着这个思路，写了自己在接电话过程中的成长，从一开始的紧张、不知所措，到后来能熟练应对各种问题，这中间的变化让我感觉自己像个小大人一样承担起了家庭的责任。为了让文书更生动有趣，丽格文书老师还和我一起构思，后来我还加了一些电话里的对话台词，像和机器对话时那些让人哭笑不得的场景。我把写好的文书拿给英语老师看，她看的时候笑了好几回，我这才觉得自己找对了方向，所以最终我的主文书是既生动有趣，又很能体现我的成长。
除了主文书外，西北大学还有几篇小文书要写。我觉得丽格老师也给了我很多的支持，让最后的文书内容非常好的体现了我和西北的契合度。其中一篇文书题目是问如果可以的话，你想在西北大学开一门什么样的课，我就写了我想在西北大学开一门关于大自然和人体关系的课，把它和我对心理学专业的兴趣，还有之前在strolling strings边走边拉琴的经历结合起来，也很好的呈现了我对音乐的兴趣。另一篇则对比了西北大学的地理位置和我生活过的深圳以及圣路易斯，分享了不同城市带给我的不同感受，比如深圳大城市的便利和高速发展，圣路易斯的宁静与祥和，而落地到西北的地理位置，则有机结合了这两个城市的优势。
活动列表是申请材料中至关重要的部分。在丽格顾问的帮助下，我梳理并优化了我的活动列表，按照学术兴趣、活动兴趣和社区影响力三个维度进行优先排序，让我的申请更加有层次感和说服力。学术兴趣里面，科研的部分Pioneer Research项目是我很看重的一项，我的教授非常喜欢我，给了我很高的评价，我写的论文也被成功发表了。音乐方面的活动也有不少，像在音乐领导力活动中，我当了三年的president，带领小组为社区服务；在圣路易斯交响乐团的青年乐团里，我既是小提琴手，也是教育大使，给小朋友们介绍音乐知识，让他们也爱上音乐。此外，我还参加了辩论队、教魔方、在生物老师的实验室帮忙做副手，加入了好几个荣誉社团，这些活动不仅丰富了我的高中生活，也让我的申请材料看起来更加充实了。
05 / 学长真心话：给后来者的一点建议回顾整个申请过程，有欢笑，有泪水，有收获，也有遗憾。回望过去，我觉得以下的一些经验分享可以给到未来准备申请的同学们。
首先，全力以赴，但不要过分追求完美。申请大学就像一场综合性的考试，有很多不同的因素在影响着结果。虽然每个点都很重要，但也别给自己太大压力，觉得每个方面都必须做到极致。就像我考ACT，第一次考了35分，其实也能接受，但我还是想再试试，看看自己能不能做得更好。努力是好事，但也别让追求完美成为一种负担。
其次，选课的时候，选自己感兴趣的最重要。我高中选了11门AP课（10年级2门，11年级4门，12年级5门），虽然压力不小，但因为是自己喜欢的课程，学起来也有动力。不过也别贪多，要根据自己的实际情况来，不然作业太多，忙不过来，反而影响学习效果。
第三，在准备申请材料的时候，文书真的很关键。要多和顾问老师沟通，他们能帮你发现一些你自己都没意识到的亮点。写文书的时候，别太刻意，就把自己真实的经历和感受写出来，加点有趣的小故事，让招生官看到一个有血有肉的你。
另外，对于想申请双学院项目的同学，一定要尽早开始准备。双学院的竞争很激烈，像申请西北大学的音乐和文理双学院，不仅要准备好学术材料，还要花大量时间练琴、录制曲目，同时兼顾两边真的不容易。如果时间允许，最好两边都能好好准备；要是觉得压力太大，也可以先冲一个专业，之后再找机会尝试另一个专业。
最后，我想说，在申请的过程中，困难和挫折是难免的。就像我在申请音乐专业的那段时间，压力非常大，甚至一度想要放弃ED。当Audition没有通过时，我确实感到特别失落。但我认真问自己：如果音乐专业没被录取，而文理学院录取了，我还会选择西北大学吗？答案是――是的！我对西北大学本身非常喜欢，而入学后，我依然有机会继续申请音乐专业，继续努力。或许，下一次尝试就能成功。
希望我的这些经验能对大家有所帮助，也祝愿每一位同学都能申请到自己理想的大学！
丽格顾问说和Adam合作美本申请的时候，是11年级刚开学，接近两年的合作，最让我触动的，是他远超同龄人的成熟和那股强烈的自我驱动力，仿佛他的内心深处有一团永不熄灭的火焰，推动着他不断向前。
在与丽格团队合作之前，Adam已经明确了自己对音乐的热爱。然而，他对音乐是否能成为自己的职业仍存有不确定性。因此，他希望通过与专业顾问的合作，采取“双轨并行”的策略，在坚持音乐爱好的同时，找到与现实职业发展的平衡点。
在深入了解Adam的家庭背景和个人情况后，丽格团队迅速为他提供了切实可行的方向――将音乐与社会科学中的心理学相结合。无论是申请双学院项目，还是未来选择双专业，这一结合都契合了社会发展的趋势。在未来，无论是心理学还是人类健康领域，融入音乐或艺术背景的专业知识都将成为极具价值的优势。
这一思路和方向得到了Adam及其家庭的一致认可，是冲刺全美前十大学的切实可行的申请策略。丽格团队的任务是进一步完善他的学术兴趣规划，并设计相应的课外活动，以全方位提升他的竞争力。
学术兴趣方向的规划
我们帮助Adam申请了两个科研项目，循序渐进地建立他的学术基础。从入门级项目让他掌握基础科研方法，到最终在知名科研项目Pioneer中脱颖而出，获得仅5%拔尖学生才能获得的科研资助，为他的社会科学和心理学方向奠定了扎实的学术基础。
学术奖项的补充
在已有的音乐类奖项和学校的GPA学术奖基础上，我们建议他进一步拓展优势领域。例如，参加西班牙语全国考试和Scholastic写作比赛。这些建议不仅充分利用了他已有的学术资源，而且无需额外投入过多准备时间，同时还能突出他在语言与写作方面的优势。
社会影响力的塑造
在社会影响力方面，我们的策略围绕他的音乐特长展开，重点是如何将个人才能转化为对社区的贡献。我们鼓励他通过音乐服务社区，因地制宜地发挥自身价值，进一步提升他的社会责任感和领导力，使申请材料更加丰富和有说服力。
文书的挖掘和打磨
文书是申请中的关键，Adam的文书主题围绕家庭责任展开，十分独特。他跟我讲起为家人处理复杂客户服务和政府电话的经历，从最初的 “假装是成年人”，到后来真正成长为 “真正的成年人”，从他的真实故事，到我们给他提炼升华，这个过程中，他学会了很多同龄人不具备的技能，收获了成熟、自信和耐心。我能感受到，他在讲述这些的时候，内心满是感慨，而这篇文书，也让招生官看到了他的内心世界和人格魅力。
在择校方面，考虑到Adam对音乐的热爱，我们希望他能兼顾音乐与心理学，因此，在早申请（ED）阶段，我们重点关注了提供双学院项目的学校，如西北大学、范德堡大学和约翰霍普金斯大学等提供双学院申请的项目。然而，由于小提琴专业竞争极为激烈，尽管他全力以赴，但在西北大学音乐学院试镜环节遗憾未能通过。尽管如此，西北大学仍然是他的梦校。在ED2范德堡双学位项目与ED西北大学文理学院之间做出抉择时，他坚定选择了西北。我们迅速调整策略，改为心理学为主申请方向，入学后再修音乐双专业。这一决策最终被证明是正确的――他成功通过ED录取，进入西北大学心理学专业。
在整个申请过程中，我们为Adam提供了全方位的支持。除了常规的申请指导，我们还协助他申请奖学金，帮助他争取更多的经济支持；在夏校申请方面，我们也给予了专业的建议和规划，使他能够利用夏校的机会丰富自身经历、提升竞争力。
Adam的成功并非偶然，而是他自身努力与丽格团队专业指导共同作用的结果。看着他一步步实现梦想，我们由衷地为他感到高兴。希望在西北大学的求学之路上，他能继续追逐自己对心理学和音乐的热爱，不断探索、不断成长，创造更加精彩的未来！
