2021-10-08点击量：88

在小学音乐课堂教学中，合唱主要是以班级为单位，在教师的指导下实现完美的演唱配合，并最终实现良好的演唱表现效果。合唱表演需要学生能够在演唱表演中达到高度的和谐统一，并以此与听众产生情感上的共鸣，这样才能...

2021-10-08点击量：226

一、教师缺乏正确的教育观教师的教育观念对学生的健康成长具有一定的影响，即便全面实施新课程改革对小学教育提出了更高的要求，但由于部分教师出身于传统应试教育体系，其教学思想未能完全破除传统应试教育思想的束...

2021-10-08点击量：79

一、丰富合唱组合方式在小学音乐合唱教学中，部分教师错误地认为合唱就是将班级的学生组合到一起进行共同演唱训练，没能关注学生个性素养的培养，这对学生个性化的音乐能力发展十分不利。此外，这种忽视学生个体音乐...

2021-10-08点击量：125

音乐是小学艺术教育中的重要组成部分，做好音乐课堂教学工作对学生综合能力素养的培养具有至关重要的作用。为此，广大小学音乐教师要及时转变传统的教育观，进一步加强有关小学生的音乐教育工作，并以此促进小学生健...

2021-10-08点击量：104

合唱排练对综合能力提升的重要性不言而喻。近年来，社会各界都在争相举办合唱活动。合唱艺术逐渐展现出取代独唱成为我国主流艺术形式的势头。合唱流行的浪潮并非偶然，而是因为合唱对人综合能力的提升有着较大的帮助...

2021-10-08点击量：210

合唱是指机体演唱多声部声乐作品的艺术，指挥、伴奏是合唱时的常见组成成分，在合唱时，要求合唱的团体在音高上具有一定的协调性和统一性，是具有较广的参与面、普及性较高的演出形式。人声是合唱艺术中重要的表现工...

2021-10-08点击量：98

情绪是指人对认知内容的特殊态度，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。情绪不会无缘无故地产生，一定有引发的刺激。情绪的发生常常是个人...

2021-10-08点击量：43

情感是人脑对客观世界存在的认知评价感受，情绪是这些感受的外部表现，随着客观世界的复杂化、多元性，人的感受也深化繁衍。音乐是表达情感的艺术，合唱音乐所表达的情感也是丰富多彩的。从心理学角度来说，合唱是歌...

2021-10-08点击量：83

激情是一种强烈的情感，短暂迅猛爆发的情绪状态。合唱排练中激情的产生来自两个方面：一是指挥对作品理解后所产生的一种内心的“激动”；二是指挥通过排练传递给队员后而形成的一种“感动”。作为指挥必须用一种高亢...

2021-10-08点击量：170

1、良好的生理机能与心理素质是培养“情”的条件人的歌唱发声现象不仅是人体器官等生理机能的运动，更是人的心理活动，即人脑活动的表现，是人的神经支配，思维导引，感情宣泄的过程。当人的心境处于消极低调时，其肌...

2021-10-08点击量：138

这里说的“情”主要包含情绪、情感、激情三方面的心理要素。在整个合唱排练过程中，情绪是基础，情感是情绪发展的升华，激情则是情绪的激动、情感的高潮；它们之间相互联系、相互影响，而在各个不同环节中又有各自特...

2021-10-08点击量：132

一、合唱的产生合唱指两组及两组以上的人构成的不同声部并且共同演唱一首歌曲，属于多声部、集体性演唱形式。合唱以二声部合唱、三声部合唱与四声部合唱为主，合唱属于集体演唱艺术，不仅有利于直接抒发情感，还有利...

2021-10-08点击量：269

一、内容与形式相统一1.严格遵循幼儿身心发展规律从近些年来看，一些合唱团出于比赛需求或者是表演震撼力，往往选择排练一些难度较大的成人混声作品，诸如，《祖国颂》《长征组歌》等等，虽然成人混声合唱作品具有很...

2021-10-08点击量：94

童声合唱团的组建关键在于合唱团规模与合唱团团队架构。一般来说，合唱团规模越大，合唱团覆盖范围越大，合唱团影响力随之提升，但合唱团人数多致使合唱团组织管理难度增大，同时团员素质很难保证，致使合唱水平很难...

2021-10-08点击量：153

1.有利于提升幼儿的音乐综合能力幼儿年龄较小，可塑性相对较强，教师在组建与训练童声合唱团时需要提升训练有效性，为幼儿传授更系统、更全面的音乐知识技能，通过训练发现幼儿存在的不足，制定针对性改进措施与提升...