2021-10-08点击量：132

1．做好指挥前的案头工作，对歌曲的演唱进行必要的艺术处理。要成为一名优秀的合唱指挥，提升艺术表现力，就必须重视音乐作品在音符以外的各种信息，充分做好演出前的案头准备工作，尽可能深刻、准确地剖析作品。在这...

2021-10-08点击量：136

关于情感启示,许多有关合唱指挥方面的书籍只是偶有提及,小编对此所进行的研究,可以说是一种新的思考与探索,旨在得到专家及同行的指点及教导,同时希望能对有兴趣学习合唱指挥艺术的朋友起到一定的帮助作用。一、从音乐...

2021-10-08点击量：137

所谓合唱艺术的“包容性”可以从两个意义上去理解：一方面就是前面提到的，它对各种音乐知识、文化的综合性；另一方面则是合唱艺术对参与者的开放程度要远远高于其它音乐艺术门类。这里提到的“包容性”指的是后者。...

2021-10-08点击量：282

合唱是表现声音共性的一门艺术，是通过合唱团成员多声部、多层次的表现手段，给人们带来艺术享受，同时陶冶人们情操，升华精神。毫无疑问，一个合唱团艺术水平的高低，取决于了该团体每位成员的艺术修养和音乐功底。...

2021-10-08点击量：168

一谈到学习音乐，人们往往想到的是学习一种乐器、一种演唱方法，或者是乐理知识，而往往忽视了去参加合唱队的训练是更好地学习音乐的途径。众多的音乐大师，如巴赫、莫扎特、舒伯特、约翰-施特劳斯等人，都在儿童或少...

2021-10-08点击量：54

一、基本乐理与视唱练耳解析1.基本乐理及其教学特点基本乐理，又被称作音乐基本理论，是音乐学习的基础课程......2.视唱练耳及其教学特点视唱练耳也是高职院校音乐教学的基础课程之一，其实质是一种训练音乐技能的技...

2021-10-08点击量：125

目前，合唱艺术在我国当代生活中的地位、所起的重要作用已被越来越多的人认可。这是社会文明程度的发展、人自身素质提高的必然结果。合唱无论从艺术上还是从思想内容上都在向更加科学更加成熟的方向进展。但合唱艺术...

2021-10-08点击量：126

匈牙利音乐教育家柯达伊创立的教学理论的基本立足点是：音乐属于每一个人。与这一理论相应的实践是推广以歌唱为中心、以多声部训练为主要方式，要求小学二年级起就逐渐进行二声部合唱训练，从小学五年级起每周要加入...

2021-10-08点击量：119

所谓计划，是指人们为了实现某种目的而对未来的行动所作的设想和部署。计划必须具备目标、时限和主体三大要素。我国古代有“凡事预则立，不预则废”的思想。对于任何一支合唱团队来说，声音训练是合唱的基础和前提。...

2021-10-08点击量：131

一、基本乐理及其教学特点基本乐理，又被称作音乐基本理论，是音乐学习的基础课程。读谱与记谱、音乐基本要素、音响性质以及对各种律制的组合规律的了解是基本乐理教学所要解决的主要问题。学生通过对基本乐理课程的...

2021-10-08点击量：167

系统性是指某事物中彼此相互关联的各个分事物的相互关联体。对于声音训练来说，小编认为，系统性是指包含所有演唱技能技巧的由浅入深、由易到难循序渐进、全面而完整的技术的整体，是训练内容的具体安排。合唱作品的...

2021-10-08点击量：139

一、实行渗透教学，加强基本乐理与视唱练耳的整合在高职院校的音乐课程教学过程中，强化基本乐理与视唱练耳的整合，必须采取渗透教学方式，了解教材教学的重难点，加强音乐理论知识与音乐技能教学的有效结合，从而培...

2021-10-08点击量：188

关于声音训练的针对性，小编认为应该包括共性的和个性的两个方面，这两个方面又是辩证统一的有机体。其一，共性的针对性，它是对团队整体的同等的要求，也是对每一个个性的一致要求，即前面讲到的各个时期的“目标训...

2021-10-08点击量：131

一、基本乐理与视唱练耳整合的重要意义基本乐理与视唱练耳两门乐科都是关于节奏长短、音符高低以及调性调式等音乐基本要素的学科，虽然两者的表现形式各异，但两者的教学任务与教学目的具有一致性，它们是相互渗透的...

2021-10-08点击量：89

常言道冰冻三尺，非一日之寒。合唱的声音训练不是一蹴而就的，它是一个非常复杂且需要长期坚持的过程。长期性不仅是对团队的考验，也是对指挥或艺术指导的考验，更是对整个“计划”的考验。“驽马十驾，功在不舍”，...