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2021-10-0895
第一,幼儿教师要根据幼儿的身心特点正确引导,因为幼儿思维单纯对于音乐节奏感没有更多的信息和概念,教师一定要使用恰当的方法,正确引导,...
2021-10-0875
节奏就是自然界或人文艺术界因变化而丰富进化,在包括高度、宽度、深度、时间等多维空间内的有规律或无规律的阶段性变化(来源于百度百科)。每当提...
2021-10-0873
合唱艺术是一门高雅和谐的艺术,合唱艺术所展现的人员或排列整齐划一、或错落有致、或动作统一都要求团队的合作和配合,体现的是一种群体意识...
2021-10-0880
合唱艺术是一种团队活动,是集体成员共同参与的一种声乐表演艺术,合唱的声部区分明显,要求高音和低音相互配合协调,各个声部之间是一种内在...
2021-10-0874
一、同声合唱的共性训练同声合唱包括男声合唱、女生合唱和童声合唱等形式,同声合唱并非相同声音的简单齐唱,而是多声部的合唱演唱,一般采用...
2021-10-0857
合唱是声乐的表现形式之一,其对合唱成员的音准、音高、节奏、吐字以及节奏变化有相当高的要求,实践证明,好的合唱团除了要进行长期训练以取...
2021-10-0855
对于声乐训练而言,最讲究的就是一个“声”字。声乐作品作为声乐训练的重要载体,不论是教师还是学生都应该对声乐作品的选择给予足够的重视,...
2021-10-08196
一、根据学生的个体差异进行选择首先,每一名学生在声乐基础、学习能力等方面都存在着一定的差异,若所有学生都采用同一声乐作品进行声乐训练...
2021-10-08112
“声乐”指的是以人声的形式进行音乐表达,在声乐训练中,学生需要利用声带,并加以口腔、舌头以及鼻腔等的辅助来进行练习。而在声乐练习中,...
2021-10-08157
视唱练耳是学生在音乐学习过程中必须要掌握的基本功,同时视唱练耳也是学生感知和感受音乐的基本途径。通过视唱练耳的训练,不仅能够提高学生...
2021-10-0841
1.加强多声部视唱练耳教学中的节奏训练在视唱练耳教学中,加强对于多声部教学中的节奏训练能够提高学生对于音乐节奏的感知能力,从而引导学生在...
2021-10-08144
1.我国现阶段视唱练耳多声部训练的现状随着我国教育教学目标的转变,各高校不断扩大其招生规模和数量,现在一个音乐教室内学生数量几乎是以前的...
2021-10-0882
视唱练耳是对于音乐专业的学生而言,是一项必须掌握的技能,其对于提高学生的识谱能力以及对于节奏的感知能力具有重要作用,其包括视唱和听音...
2021-10-08218
无伴奏合唱是源于十六世纪欧洲教堂音乐的声乐体裁。在音乐术语中称做(acappella)。cappella一词在意大利文中是指教堂大殿两侧作祈祷用的小教堂。Acappel...
2021-10-0872
一、无伴奏合唱使用的律制――纯律在音乐艺术中,自然法则往往是受社会制约的,服从于音乐的实践。根据今天具体的音乐实践(包括创作与演出两个方...
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