2021-11-01点击量：74
声与情的完美融合是很困难的，有些人在演唱时只追求声音好听，根本不重视情感的投入，或者误以为脸上有些表情便具了“情”，这是错误的。我们所讲的情，除了必要的动作和面部表情外，更重要的是指用声音表达作者要诉...
2021-11-01点击量：44
每一位从事声乐工作的人都会有这样的体会，无论是在学习中还是在演唱时，情绪好的时候，很容易理解老师的提示并进行演唱，把作品表达得比较准确。而情绪不好时，却很难达到预期效果。因此学会培养保护良好的歌唱情绪...
2021-11-01点击量：234
我国是少数民族众多的国家，每一个民族都有不同的语言，由于受语言的影响，因而表达声与情的方式也有所不同，尽管如此，因为声乐不仅是用语言来表现，还有撼动人心的音乐加以解释。如一曲《黄河怨》悲惨的哭诉，会使...
2021-11-01点击量：134
声乐是通过声音来表达思想情感的一种艺术。从科学的角度讲，我国民族传统唱法所强调的“声情并茂”艺术是很难被准确无误地掌握的。作为歌唱家、声乐教师，如何在教学中让学生除了具备歌唱能力和技艺外，还要表达好作...
2021-11-01点击量：205
合唱教学的首要重点就在于如何培养学生的视唱能力和节奏感。这需要音乐教师在平时的音乐教学过程中不失时机的教授学生有关知识。这里要着重指出的是，在教学过程中要通过一些优秀的教学法来指导音乐教学。注重对音乐...
2021-11-01点击量：57
在合唱歌曲的演唱中，通常会有以下几种基本唱法：连音、断音与半连音。指挥者在训练合唱队员基本演唱能力时也应从这三个方面入手：1.连音：演唱连音时要注意队员演唱的圆滑平稳。指挥者在换拍时需要很明显的划拍动作...
2021-11-01点击量：129
在分声部训练时，可采取集体试唱分谱，在其熟练后加入其它声部的钢琴伴奏谱。这样不仅使学生能正确演唱本声部的旋律，而且能够在演唱的同时听辨其它声部的旋律走向使之融合。在排练时，指挥一定要把握住合唱队员的声...
2021-11-01点击量：62
在分声部训练达到比较成熟的情况下就可以进行具体的作品处理了，也就是通常所说的集体排练。在集体排练前，应先让合唱队员熟悉歌曲的声乐总谱，并通过媒体设备让学生欣赏歌曲的演唱录音，这样就可以使学生对整部音乐...
2021-11-01点击量：79
在主调歌曲的音乐中。应十分注意独唱声部与合唱伴奏之间的均衡。合唱伴奏不能压过独唱者，但强音唱法必须盖过独唱者，在这里还要注意与独唱属于同一种声音的伴奏声部，以免其盖过独唱。复调旋律在具体训练时，指挥者...
2021-11-01点击量：73
在演唱进行时每个人的音量大小都应该与音乐整体要求的表达效果相一致，如果单个人不能够和其他人之间进行配合以及协调工作，那么合唱的艺术效果就难以实现。所以，在合唱训练时有严格规定，要求所有成员在技术层平面...
2021-11-01点击量：101
(一)让学生树立正确的合唱观念学生们在进行合唱训练以前，应该让学生们能够对合唱艺术进行充分意识，学生们就会从中了解到这并不是一个人能够办到的事情。每个人的声音在这个过程中都只是一小部分，需要将整体的声音...
2021-11-01点击量：152
合唱过程中不能够只有“和”，还应该配合“合”，这也是与其他音乐演奏形式最大的区别之处:合唱要求整齐、统一与协调。这种集体性的表现形式在演出中衡量成功和失败的标准就在于鉴别演唱时的整齐度。只有通过在合唱过...
2021-11-01点击量：153
合唱是指集体演唱多声部声乐作品的一种艺术门类，是声乐领域中的最高层次体现，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一，能够使听众在听得过...
2021-11-01点击量：49
“预示”在合唱指挥中占有着至关重要的地位，一个合唱团体进程动态的良好，速度进行的稳定程度，都依赖着指挥者的感染力和清晰度。在演出的时候，音乐进程中的节奏转变、情绪变化、速度的加快或减慢、力度的加强或减...
2021-11-01点击量：102
“在结束音的最后一拍之前，手臂提起高于正常的击拍位置的时候，不仅要预示速度、力度和情绪，拍位的准确预示更不容忽视。收拍时的力度与收拍点和预示线动作的幅度成正比。”“收拍预示有强收和弱收之分。在强拍结束...
